Поступить за границу реально. Что я поняла после двух зарубежных университетов и десяти лет работы

Салтанат Кушалиева, Архитектор-Градостроитель, выпускница University of Manchester (MSA) и University College London (UCL), стипендиат программы Болашак Когда абитуриенты думают о зарубежном образовании, в первую очередь они задумывайся о высоком уровне английского, GPA и опыте работы. Безусловно, все это имеет значение. Однако это само по себе не определяет результат. Я поступала в зарубежный университет дважды, на разных этапах жизни и карьеры. Сначала в 19 лет, на бакалавриат по программе Ba (Hons)Architecture Великобритании. Позже, уже после более чем десяти лет профессиональной практики в архитектуре, осознанно вернулась к обучению и в 35 лет поступила в University College London на программу MSc Urban Design & City Planning. Оглядываясь назад, я понимаю, что решающими оказались не столько формальные показатели, сколько ясное понимание собственной цели. Экзамены, документы и конкуренция это часть процесса. Намного важнее определить, зачем именно тебе нужен следующий шаг и как образование должно встроиться в профессиональную траекторию. Когда появляется этот ответ, подготовка становится более осмысленной. От архитектуры к пониманию города: Мой опыт поступления сильно отличался от того, что есть у студентов сегодня. Тогда было гораздо меньше открытой информации, менторских программ и разборов заявок, поэтому многое приходилось понимать уже в процессе: самостоятельно искать требования, разбираться в образовательной системе и принимать решения без готовых ориентиров. Оглядываясь назад, я считаю, что обучение за рубежом именно на уровне бакалавриата может давать особенно сильный эффект, потому что в этом возрасте во многом формируется система мышления, отношение к знаниям и профессиональному развитию. У меня была возможность сравнить два подхода изнутри. Обучение в Великобритании показало, что ценится не столько поиск правильного ответа, сколько умение задавать вопросы, анализировать и формировать собственную позицию. Для меня это стало одним из самых ценных результатов обучения и позже во многом определило переход от архитектурной практики к более широкому интересу к городскому развитию. Почему спустя годы работы я снова решила учиться: После возвращения в Казахстан я работала над проектами разного масштаба, взаимодействовала с государственными структурами и участвовала в реализации инфраструктурных объектов. Со временем меня начали интересовать вопросы за пределами проектирования отдельных объектов: как принимаются решения о развитии городов, почему возникают системные ограничения и каким образом можно влиять на качество городской среды. Тогда и появился интерес к Bartlett School of Planning в UCL. Приглашение пришло не сразу. Были разные заявки, предложения от других университетов и поиск программы, которая действительно соответствовала моему профессиональному опыту и дальнейшим целям. В какой-то момент стало понятно, что именно UCL и программа Bartlett наиболее точно отвечают тем вопросам, к которым я пришла за годы практики. Возвращаться к учебе спустя годы практики было непросто. Нужно было снова адаптироваться к академической среде и интенсивному темпу британской годичной магистратуры. Но этот шаг оказался оправданным. Обучение в топ школе мира в области Built Environment дало возможность работать с актуальными исследованиями и по-новому посмотреть на процессы, которые раньше воспринимались только через практический опыт. Что действительно влияет на поступление: За время учебы и работы я убедилась, что поступление за границу редко определяется одним фактором. Высокий GPA, английский язык, опыт и сильное резюме важны, но сами по себе не дают результата. Намного важнее понимать, зачем именно вам нужен этот шаг и как образование связано с дальнейшим развитием. Еще одно наблюдение - многие студенты начинают подготовку слишком поздно или выбирают университет только по рейтингу. Хорошая заявка обычно строится вокруг понятной истории и профессиональной рефлек: кто вы сейчас, чему хотите научиться и как программа связана с вашим опытом. Мне кажется, казахстанские студенты часто недооценивают себя и исключают себя из конкурса ещё до подачи документов. При этом университеты ищут не идеальных кандидатов, а людей с интересом, мотивацией и готовностью развиваться. И если бы мне нужно было дать один совет тем, кто сейчас сомневается, я бы сказала: не ждите момента полной готовности. Начните исследовать программы, разговаривать с людьми, подаваться. Иногда путь оказывается длиннее, чем ожидалось, но именно первый шаг позволяет понять, насколько далеко можно зайти.